村中曾经居住着五百多口人,如今却只剩下了五十三口人,全部都是老人与孩子。
老人们的年龄都在六十五岁以上,最小的也有六十八岁,他们一个个行动不便,出不了山,所以都留了下来,也许,他们是这里的最后一代人。
孩子并不多,只有九个,最大的十二岁,最小的七岁,都到了上学的年龄,不过却只有五个孩子在读书。这并不是因为孩子们不想读书,而是由于从这里到学校要走上三个小时,不仅路途遥远,而且还十分险峻,翻山越岭,横渡长河,太小的孩子很难走到学校。
学校也不是什么正规小学,而是在另一个村子里办的学校。没有教学楼,没有操场,没有任何体育设施,有的只是一个破旧的小房,二十多平米,二十几个学生,没有窗户,没有年级之分,无论是十三四岁的大孩子,还是七八岁的小孩子,都在一起上课。尛說Φ紋網
老师只有一个,校长兼数学老师兼语文老师兼体育老师兼音乐老师…总之,只会基础数学和语文的他,却比任何一所学校的全能老师都要“全能”。一天的课程应该是这样的,一个小时的大班,一个小时的中班,一个小时的小班。所谓大班、中班和小班是按年龄算的,大一点的上大班,小一点的上小班,中间的上中班。其中一个班在上课的时候,其他的孩子坐在那里写作业。他们没有固定的上课下课时间,管理得比较松散。
家里离得近一些的孩子每天放学之后会回家,不过,家离的远的孩子晚上就要住在学校了,他们要等到周五放学之后才能回家,然后,周一早上再赶回来。因为路途遥远,为了孩子们可以在天黑之前赶到家中,所以周五的课只上一个上午。
学校的条件很差,几乎没有多少资金,或者可以说根本就没有,但是却要照顾在这里生活的孩子,因此,校长特意在后院开辟了一个小菜园。孩子们在上课的同时也要照看学校后院的蔬菜,那是他们的伙食,而主食则需要一些孩子们的家里自行提供。
在这里上学的孩子,绝大多数都是跟着爷爷奶奶,老爷姥姥生活在一起,他们的父母都去大城市打工了,两三年才会回来一趟,甚至更长,有些孩子甚至已经忘记了父母们的样子,爸爸妈妈只是他们脑海中的一个印象。
前几年,来上学的孩子还有四五十人,可是,这两年66续续的都不来了,那些在外面打工挣了一些钱的家长纷纷把孩子接到了大城市,而留下来的孩子或是因为父母还没有挣到钱,或是因为父母已经离异又重新组建了家庭,或是因为早已经没有了父母的音讯。
没有人知道这群孩子未来的出路究竟在哪里,他们每周穿梭在学校与破旧的家,虽然生活艰辛而又贫苦,不过,孩子们的脸上却都洋溢着幸福的笑荣,上学放学的路上是他们嬉戏的乐园,抓小虫,射小鸟,弄草帽,总有一些大自然的美妙在等待着他们。这群孩子应该是真的快乐,因为没有沉重的学习压力,没有强烈的奋斗欲望,有的,只是孩子们最原始的天真。可是,谁都知道,等他们长大了以后,生活将会变得异常艰辛,因为,他们是真正输在了起跑线上的人。
课本用的是早已经被淘汰了的课程,老师的音也并不标准,甚至每周都要上的音乐课也就是那屈指可数的几曲调,因为这位老师只会这些。
村子里的留守老人也不好过,很多都已经患上了严重的疾病与残疾,行动不便,更不要说是劳动了,许多老人的生活依靠的是他人的捐赠,或者是捡一些野菜,基本上只是不被饿死的水平线。老人留在这里,只是在等待着生命的结束。
夏暮晨从来没有想过,中国还有如此贫困的山区,生活在中国最繁华城市的他并不知道,世界很大,幸福却很小。
一次的山区行终于让夏暮晨明白了什么是贫困,也终于使他懂得了慈善对于一个社会的必要性。
他与肖广在小村子里住了三天,陪伴着孩子们去过学校,也听过老人们讲了许多村落的往事。临走时,他们把所有带来的东西留了下来,只带着回去时必要的旅途费和一些私人物品。
在这个村子里,夏暮晨与肖广的每一样东西都是好的,肥皂、手巾、拖鞋…这些他们眼中的“废物”,孩子和老人们却把它们当做是奇珍异宝一样地珍藏着,不敢轻易使用。
回北京的路上,夏暮晨没有太多的话语。一路,他的眼前始终回放着那些孩子们的笑脸,那一张张天真,而又有一些胀兮兮的小脸蛋,给予夏暮晨的是这个世界上最真实的笑容,他们没有什么奢望,只要有口饭吃就好,只要在不在上学的路上遇到山兽就行,他们也没有什么梦想,只希望远在他乡的父母可以在这一年的过年时,回家来看看。
回忆着这群孩子奔跑时的画面,回着老人们靠在旧墙时的场景,夏暮晨也在思考,他可以为这些孩子与老人做些什么。
这算是一个既简单又复杂的问题,他可以做的事情有很多,学习用品,食物,书籍,医药用品,甚至是直接捐赠金钱。可
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