宋军旗舰、歌声中，陈不群用望远镜观察着海面，观察着不远处的港口，漫不经心的询问身边的军官：“先登者何人？”

    军官回答：“老师的家仆。”

    陈不群哦了一声，继续用望远镜观察，片刻后，他回答：“命令海狼战舰开始第一轮炮击……让我们为塞尔柱人祈祷吧，希望他们能顺利的升入天国。”

    旁边一名军官似乎跟陈不群很熟，他用轻松的语气说：“师兄，怎么能祈祷他们升入天国呢，我们该祈祷他们下地狱---老师的家仆出手了，他们想不下地狱都难。”

    赵兴的家仆在宋代并不特殊，《水浒传》上朱家庄、胡家庄等庄园里也家仆无数，这些家仆都带着时代的鲜明特色----《天圣令》下，宋代家仆的最长服役期限为十年，在这十年中，他们的地位稍稍高于雇用仆人，但十年后，因为有《天圣令》的存在，他们便面临自谋出路的结局。

    待遇最惨的奴仆，主人会付给你十年劳役期里赚取的薪水，而后允许你自由离开，这种待遇可以让明清时代的奴仆嫉妒的哭死，然而，这却是宋代仆人最差的遭遇，因为离开士绅家庭，这些人自立门户后，又要面临朝廷的各种赋税与劳役，所以在宋代，驱逐家仆离开自己的庇护，是最严重的惩罚，这个惩罚能让明清时代的奴仆羡慕死。

    除此之外，家仆还有几种更好的选择，第一是因为服役期间表现良好。主人会给予赐姓，将其列为宗族旁支，令其在宗法地庇护下继续生存，这是最好的待遇了。因为这种待遇可以让仆人无限期延长自己的服役，并且升列一个强势宗派的门墙下，由这个宗族给予庇护。

    至于中间道路，则由主人转而推荐，对其在服役期中的表现予以高度评价。使其能够携带主人的奖赏，转投其他的宗族，继续生活在宗法的庇护下----譬如高俅，他就是苏轼雇用地高级幕僚。转投端王后，竟然成为朝廷三品大员。

    因为《天圣令》的作用，故而宋代奴仆家丁凝聚力特别强，即使遇到生死搏斗，他们也敢奋勇争先。不要命的拼杀在前。《水浒传》中朱家庄庄丁令纵横在齐鲁大地的梁山伯盗匪也感到头疼，正是宋代《天圣令》下，奴仆组织地真实再现。

    相比宋代普遍存在的庄丁制度，赵兴名下这群家丁又是极其特殊的存在。因为自己庄园曾经遭到袭击，所以赵兴格外重视家丁的军事技能养成。而他采取的措施无非是厚赏，划定各个技能所享有地薪水，以及考核标准。拥有不同技能的家丁可以拿到多份薪水，在这种情况下。赵兴名下的家丁都以享有多种技能为荣。

    赵兴有钱，只要家丁申请进行某一技能的训练。教师与器材都由他免费提供，而且技能考核通过。赵兴会给家丁挂上明显的技能标志，让家丁在享受多一份薪水的情况下。更享受多一份荣誉。

    赵兴有权。从他手下服役期满地家丁。如果想进入军界。或者想进入海外领担当吏员。赵兴手里有大把地空白官绅等着填写。所以他名下地家丁遇到战斗。便格外疯狂。一方面。他们希望在战斗中得到赵兴地赏识。能够在服役期满后得到一笔厚赏。或者得到一个小官位。另一方面。赵兴向来不在意战利品地归属。本着谁占有。谁拥有地原则。在战斗中地缴获。他向来承认缴获者地所有权。所以。即便是赵兴事后不对他们进行赏赐。参战地士兵也会奋勇当先。争取在战争中收割最大地利益。

    赵兴眼下地这些家丁要本领有本领。要凶狠有凶狠。要亡命精神有亡命徒本色。有他们发动帝国冲击。难怪陈不群他们要为塞尔柱人祈祷。

    航海是一项专门地学问。自从多年前宋军开始与阿拉伯接触后。赵兴地广州武备学堂便开始专门教授航海所需要地三角函数等知识。赵兴是武备学堂地校长。所以武备学堂地军官出来后。都称呼赵兴为“老师”。而陈不群作为他们地兄长。则被称作“师兄”或“学长”。宋代依然延续唐代流传下地等级森严地学院门徒制。所以那些军官更喜欢用亲切地“师兄”或“学长”来称呼他们地海军司令。

    海狼一号开始缓缓移动。一边移动一边调整着舰身。与其同时。炮窗地窗口推开。露出了一门门大炮。水手们一边填装着炮弹。一边吹着口哨。看着宋军地联络船载着阿杜里奋力地向岸边划去。

    一名海军军官眺望着岸边地港口。不解地询问：“师兄。老师地目标不是阿拉伯吗。怎么总是旁敲侧击地。打一些阿拉伯旁边地领……”

    那名军官轻笑一声。调侃说：“感觉。似乎老师像个斜眼。瞄地准准地。却总是打上旁边地人。好有趣。”

    陈不群笑了一下，回答：“阿拉伯是个庞大的国家，它很庞大，整个欧洲需要集结起所有的力量，才能与其抗衡，面对这样一个庞大的帝国，旁敲侧击的试探是必须的……

    据我所知，阿拉伯北线正打的如火如荼，我们现在在它南线敲敲打打

阅读模式无法加载下一章，请退出