纪凌所讲授的选修课毕竟带有专业性，哪怕是本学期的开堂第一课，讲述的又是病理病因这样带有入门性质的内容，但其中也涵盖了部分的专业术语和用词，而他也并不会因为新增的几张新面孔而特地停下来讲解这些术语名词都代表什么意思。是否是门外汉，能不能接受这门课程，只需一节课时就能清楚的分辨出来。
课时过半时，纪凌从讲台后走出来，姿态雅致的轻倚着讲台，视线暗暗地瞥了眼一脸认真记笔记的连音，忽然止住了当前的讲解，停顿下换了语气说：“我也讲了大半节课了，也不知道你们记住了多少。不如就请个同学来概述一下，我刚才所说的内容纲要吧。”
听见这话，大部分学生都有种菊花一紧的感觉。坐在后排的一致伏下了身子，尽量让前排的同学挡住自己，坐在前排的没处可躲，只能尽量不与纪凌的视线接触，倒是医学院里几个学霸型的这时候倒是蠢蠢欲动，特别想要表现。
纪凌将满室人的种种表现都看在眼底，视线左右转了两圈，一副考虑让谁来答题合适的模样，直到后排那些学生的神经都绷到最紧时，他才瞥头看着连音说，“看这位同学笔记记的很认真，不如就有你来归纳一下吧。”
连音与纪凌的视线相对。
从纪凌的眸光中，连音看出了他故意想要整治她的成分。
因为纪凌点了她来作答，也使得连音再一次成为了全班的焦点所在。坐在后排的男生们不无怜惜的想法，只可惜连音坐在太前排，纵使他们鞭长也莫及，只能眼巴巴的看着连音的背影慢慢的站了起来，心下一片的惋惜。纪教授也不能看人家漂亮，就这么“关照”人家啊。
纪凌见连音施施然站立了起来，半点都没有怯场的样子，一时间对于她能不能归纳出前半节课的纲要也充满了好奇。照理说连音并非医学院的学生，所学专业又与医学相差十万八千里，她归纳不出是再正常不过的事，可不知道为什么，他心底竟有道期许，竟期许着她可以答出。
连音站起身后再望了纪凌一眼，随即低头翻动了下自己所记的笔记，大约七八秒后，就在众人都提起心为她担忧时，只听得她朗声道：“神经病学早在公元前十七世纪就有医学文献记载，发展始于十六世纪，当时已有详细描述大脑方面的解剖。十九世纪，因为显微技术的应用，神经病学的研究得到了进一步发展。随后到二十世纪，神经病学集成了神经解剖学、神经生理及病理。和磁共振技术加速提高了临床神经病学的发展”
先从一步步的发展，再到详细阐述脑底动脉环、神经元、神经细胞，连音几乎将纪凌的前半段授课内容都复述了一遍，唯一有所不同的是，她将内容全部精简化，也跳过了几个专业术语。她的复述不只震住了纪凌，就是后边儿那些正经医学系的学生都一副傻呆呆的模样，除了发出“哇”一个单音字外，再没有其他的话语可以形容此时的感觉了。
连音直到说完后，才又看向了纪凌，不带任何的感情的问他，“纪教授，我说完了。”
纪凌被她的一声教授叫回了神，讲道理，她答的实在是太好了，就是他的初衷是想要刁难她，此时也无法再违背内心说她不好。点了点头，他示意她可以坐下了，“回答的很详细，非常好。”
也不知道是谁，忽然鼓起了掌来，其他还被震住的学生们不明就里也跟着一块儿拍起了巴掌。
一时间教室内掌声雷动。Ｗww.ＸＳＺＷω8.ΝΕt
连音坐回位置，淡淡的表情上，嘴角处却勾出了一点点笑意。
纪凌也没去制止掌声，直到掌声自然停止，他才挂着笑，说了句继续上课，重新又走回了讲台后边。只是这下半堂课时，他总会不由自主的看一眼认真记笔记的连音。
待到下课铃响起时，纪凌正好将今天课程的最后一句内容讲解完毕。他也没部分教授那样喜欢多讲两句留个堂的习惯，铃声响完，他便宣布了下课。
原本保持安静的教室在他这一声下课后顿时爆发出了年轻人的朝气和青春活力，大声的说话，年强张扬的笑声，纪凌边收拾着讲台上他的东西，边听着，不由得心生些许羡慕，年轻真好。
他带来的东西不动，三两下就收拾妥当了，待取着东西要走的时候，他无意识的又看了眼连音坐的位置。一眼就瞧见她的四周围绕了几名男生，有医学系的，也有不是医学系的。
他的目光凝了凝，一时间也不急着离开，视线越过男生们，看了看连音。
不过一眼，他就从连音面上看出了不耐烦的表情，明明是那么的明显，可她四周围的男孩子却像是看不出一样，从传到他耳里的话语来判断，他们似乎是想索要她的联络方式。
纪凌这一打顿就看了许多眼，直到看着连音的视线似乎要投睇过来时，他才猛地惊醒，立马将教学备案等书面东西往胳膊下一夹，转身往教室外走去。为了掩饰差一些失态，他走时也不如来上课时那么信步悠然，每一步之间
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