第五十一章走向大国？
纵观中华数千年历史，繁荣与颓败构成了历史的主旋律，但滚滚展的历史中，中华民族可谓是世界民族之林中的一朵奇葩，不因有他，只因中华民族每一朝的兴衰交替，都会带来战争，从春秋战国到秦始皇一统天下，从汉武大帝觉醒大汉再到巍峨大唐荣耀东方，直至近代共和国结束半殖民半封建的大清王朝，可以说中华民族的伟大展史，其实就是一部恢弘的战争史。
因此，可以说没有战争，就没有中华民族的展。无论是国与国之间的征战，还是农民起义、外族入侵，中华民族并不需要以四大明而让世界瞩目，只需将自己数千年展史中的那些大大战争事例表达出来，种类繁多、规模多样、数量群的战争，已经给中华民族塑造了一个很特别的本性，那就是中国人从来不惧怕战争，但直到战争威力的中国人又更加渴望和平。
“老婆孩子热炕头”的美好愿望，一种的期望非常完整的体现了中国人的生存渴望，泱泱华夏历史就是一部战争史，战争破坏了繁荣与和平、带来了死亡和衰败，破坏了千千万万个幸福家庭，毁掉一座又一座的恢弘城市，所以中国人骨子里是不惧怕战争，面对民族生死存亡的时候，中华民族所爆出来的力量足以让整个世界震撼，但在日常生活中，可以说“久经战争”的中国人，更多的是渴望和平。
“生活并不容易，从嗷嗷出生到入土为安，我们需要经历很多的事情，这其中不免有大大的波折和坎坷，但由始至终我们每一个人，都希望能够生活得幸福，而非痛苦。一个人能有如此愿望是正常，而整个民族都有如此一样的共同愿望，那也就注定让这个民族、这个国家，成为一个不怕战争却渴求着和平的民族、成为一个经济繁荣却与世无争的国家。”
“但是，现在的世界已经不再是封建农业社会，我们的人民也不再是以面朝黄土背朝天、辛苦劳作年复一年的农民，我们的社会有了很大比例的工人、商人、学者等，我们的经济富于多元化，单纯的农业经济已经远逊于我们的工商业实体经济，作为一个达的工业化国家，我们所需要的已经和我们所渴望的，产生了巨大的分歧与冲突。”
“过去，我们一直在想，我们中国人到底需要什么，是每一个人都有属于自己耕种的土地，由此便可成就幸福生活？还是需要更大更广阔的生存空间？多少年来，我们的民族一直在纠结这个问题，思考与探索着。”
“然而，我们的祖先走向了第一条路，他们选择了保全每一个家庭的愿望，修好了长城、兴修水利、不断的抵御外敌，我们的过去始终围绕着封建农业经济转圈，无论是保家卫国还是朝代兴衰，都与农业经济的兴盛无不关联，似乎任何一个朝代都是为了农民而生、为了农业经济而强大，也因为农业而衰败。”
“但是，在今天，我们的民族已经走向了一个崭新的时代——现代工业文明时代，我们的生活来源不仅仅局限于农业种植，我们可以经商开厂或者成为职工，也可以参政参军或者从事教育科研等等，工业时代的社会结构已经远远疏同于农业时代，我们的渴望与需求也已经生了急剧的变化”
很坦白，也很坦诚，张宇以国家最高领导人的身份在出席教育部主办的“共和国教育论坛”，暨共和国教育事业展与改革年会。这样一个属于教育事业的盛会，没有避开正在火热进行中的朝鲜半岛战争，依旧如期在共和国都召开，只因为共和国教育事业已经走过了整整二十八年，正所谓“百年大计，教育为本”，共和国教育事业即将诞生出第三代。
第一代学生是从5年开始算起，整整十年时间既是当年自治区迅猛展实体工业的黄金时期，也是自治区逐步崛起进而渐渐拥有强大实力的重要十年。在这样一段时期内，对人才的强烈渴望与自治区所实施的全民义务制免费教育相得益彰，贫苦的自治区家庭在以逐步走向富裕的道路上，教育也让他们开始受益匪浅。
所以，这一代的教育是改变共和国西部、西南部等地区面貌的重要十年，教育与经济的展缔造了共和国广云贵川甘陕等省份的崛起，更重要的是这一代的学生是共和国能有今天这般强大的重要干将，可以说是他们改变了中国贫穷落后的面貌，让共和国走向了工业、科技、教育、军事等多重领域的迅猛展。第二代的十年教育同样是以全民义务制免费教育为主，这一次的范围已经笼罩涵盖了整个共和国，教育事业的空前规模和奢靡投入，缔造出了共和国教育展史上的个黄金十年
第二代的十年教育产生了数量更多的高素质人才，他们相继成为了第一代的强力支撑，并且很快与第一代一道成为
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